MI ESPACIO INCLUSIVO

Bienvenidos... Este blog fue creado para compartir materiales y experiencias entorno a las necesidades de los estudiantes.

domingo, 19 de mayo de 2019

ESCUELAS SIN VIOLENCIA

Resultado de imagen para dIBUJO SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR

¿Cómo lograr escuelas libres de violencia?
Lo fundamental es prevenir la violencia, pero como lo hacemos es fundamental establecer normas de convivencia basadas en el respeto de manera democrática, realizar círculos restaurativos, diálogos restaurativos ante cualquier inconveniente y así evitar  conflictos violentos con esto se logra  la solución de manera pacifica para un comunidad educativa libre de violencia.
El aporte de la familia es imprescindible apoya la parte emocional indudablemente, la comunicación como punto principal para que el niño/a se siente seguro además tiene que haber la escucha activa.
El trabajo en equipo de docentes, padre de familia y estudiantes todos con el aporte para lograr  instituciones educativas libres de violencia.

martes, 2 de octubre de 2018

APRENDIZAJES Y COMPROMISOS


En el estudio de la unidad 3 he conseguido los aprendizajes de:
- La evaluación en el  Marco de Enseñanza Responsiva.
- Conocimiento del Kit de estrategias de enseñanza- aprendizaje
-La evaluación y retroalimentación efectiva.
Mi compromiso es emplear todos los conocimientos adquiridos en este curso para una educación inclusiva en la institución donde laboro.

sábado, 22 de septiembre de 2018

COMPROMISO DEL DOCENTE RESPONSIVO


Compromisos personales: 
  • Aplicar con frecuencia  las estrategias adquiridas en este curso IEAS.
  • Poner en práctica  todos los conocimientos adquiridos modelo ATRIO, la diferenciación, el MER, y la evaluación sostenible.
  • Compartir experiencia y conocimientos  con los compañeros docentes de la institución  educativa donde laboro. 

sábado, 15 de septiembre de 2018

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO EN EL AULA

          
            ESTRATEGIA: TRABAJO COLABORATIVO 

  • FORTALEZA: Estudiantes motivados, interacción en los grupos de trabajo. 
  • BARRERA: Los estudiantes requieren más tiempo para la culminación de la actividad propuesta. 
  • OPORTUNIDAD: Con el uso del trabajo colaborativo los estudiantes líderes apoyan las actividades a los compañeros que tienen dificultad.